martes, 29 de marzo de 2011

Javier Fernandez de 1º de ESO, nos cuenta que...

Hoy en día, mucha gente tiene una idea equivocada sobre estos animales, principalmente gracias a películas como Tiburón (y sus secuelas).En estas películas se representa a este animal como un sangriento asesino, que si ve un ser humano, o cualquier otra cosa en la superficiedel mar, la atacará y devorará.
En realidad, los tiburones son unos animales bastante sociables que estarán contentos si se les ofrece algo de comida, y todos los ataques a surfistas y submarinistas suelen ser por culpa del ser humano, ya que a veces, cuando un inexperto se sumerge con tiburones, piensa que puede toquetearlos como si fueran algo inerte, y a veces se pasan el resto de su vida sin una mano o dos.(para algo están las reglas del submarinismo)
Los ataques a surfistas tienen una sencilla explicación, y es que todos estos ataques son desde abajo, y un surfista desde abajo puede parecerle a un tiburón hambriento una de sus presas naturales: la foca.(si no os lo creéis, buscad en internet una foto de un surfista visto desde abajo)
De hecho, al año mueren de 6 a 18 personas por ataques de tiburón, y los tiburones que mueren a manos de los humanos son, nada más y nada menos, que unos ¡2.600.000al año! Por eso cada vez más gente se dedica a proteger a estos animales. Y lo peor de todo, es que cuando pescan a un tiburón, le golpean para aturdirlo, le cortan las aletas y lo tiran por la borda, dejándolo desangrarse en el fondo del mar.  Al animal, todo este sufrimiento se le provoca para fabricar cosméticos, cremas y hacer sopa de aleta de tiburón. La sopa de aleta de tiburón, si se prepara mal, todavía puede contener un 0, 012% de mercurio, elemento que se encuentra en los vasos sanguíneos y en la propia sangre del tiburón; y que es cantidad suficiente como para acabar con un humano. Por eso se dice que la sopa de tiburón mata a más gente que el propio tiburón.
Aunque la mayoría de los ataques son casualidad, un tiburón curioso y hambriento es un tiburón peligroso, y estos son unos buenos consejos por si te encontrases cara a cara con  un tiburón:
-Salir del agua lenta y ordenadamente.
-No nadar en aguas turbias o con mucha corriente.
-Golpear al animal en el morro o en las branquias, ya que son sus puntos débiles, y huirá.
En caso de que ya haya habido una mordedura, lo mejor es envolver la herida y esperar a que llegue asistencia médica.
La pesca del tiburón ya está prohibida en muchos países, y yo creo que está bien, ya que estos impresionantes animales necesitan ser protegidos urgentemente o se extinguirán.

lunes, 28 de marzo de 2011

Video realizado por Juan Manuel Lorenzo de 1º ESO B

Javier Rey de 1º ESO B nos cuenta que...



Hace unos días, el 11 de marzo de 2011 un terremoto de 8,7 grados en la escala Richter sacudió Japón, moviendo su isla principal, Honshū, casi 2,5 m. al este y ha desplazado el eje terrestre 17 cm. Este impresionante seísmo ha causado más de 10.600 muertes, 27.000 si se tiene en cuenta a los desaparecidos y ha obligado a desplazarse a 70.000 niños y 500.000 personas en general de sus respectivas ciudades de residencia. El terremoto fue producido en la Fosa de Japón, donde la Placa del Pacífico subduce bajo la Placa de Ojotsk. Un terremoto de esta magnitud por lo general tiene un frente de ruptura de al menos 480 kilómetros y requiere de una larga línea de falla relativamente recta. Debido a que el límite entre placas y la zona de subducción en esta región no es tan recta, es por lo que los terremotos en esta región se espera tengan magnitudes de entre 8 y 8,5, por esto la magnitud de este terremoto fue una sorpresa para algunos sismólogos. La región hipocéntrica de este terremoto se extiende desde la costa de Iwate hasta las prefecturas fuera de la costa de Ibaraki. Un oficial de la ciudad más dañada, Kurihara en la prefectura de Miyagi, respondió en una entrevista telefónica para un periódico francés:
“Fuimos sacudidos tan fuertemente que tuvimos que sujetarnos para no caer. No podíamos escapar de los edificios inmediatamente porque los temblores no paraban...”

MAREMOTO

Tras el terremoto se generó una alerta de tsunami para la costa pacífica de Japón y otros países. La alerta de tsunami emitida por Japón fue la más grave en su escala local de alerta, lo que implica que se esperaba una ola de 10 metros de altura. Finalmente una ola de 0,5 metros golpeó la costa norte de Japón. []UUna agencia de noticias japonesa informó que un tsunami de 4 metros de altura había golpeado la Prefectura de Iwate en Japón. Se observó una ola de 10 metros de altura en el aeropuerto de Sendai, en la Prefectura de Miyagi,[] que quedó inundado, con olas que barrieron coches y edificios a medida que se adentraban en tierra. Después del paso del tsunami, en el estado de California en la costa oeste de EEUU, se declaró estado de emergencia para los cuatro condados del norte afectados por el tsunami, cuyo impacto ha dejado numerosos destrozos en puertos y playas.

DESASTRES NUCLEARES

Se ha declarado un estado de emergencia en la central nuclear de Fukushima 1 de la empresa Tokyo Electric Power (TEPCO) a causa de la falla de los sistemas de refrigeración de uno de los reactores, se ha informado que no existen fugas radioactivas, en un principio se habían evacuado a los 3000 pobladores en un radio de 3 km del reactor.[] Durante la mañana del día 12 se aumentó a 10 km, afectando a unas 45 000 personas, pero al producirse una explosión en la central, las autoridades han decidido aumentar el radio a 20 km  El reactor es refrigerado mediante la circulación de agua a través de su combustible nuclear, se ha detectado una alta presión de vapor en el reactor alrededor de 2 veces lo permitido. La empresa Tokyo Electric Power evalúa liberar parte de este vapor para reducir la presión en el reactor, pues este vapor puede contener material radioactivo. Los niveles de radiación en el cuarto de control de la planta se han informado de ser 1000 veces por encima de los niveles normales, y en la puerta de la planta se encontraron niveles 8 veces superiores a los normales existiendo la posibilidad de una fusión del núcleo. Esto implicaría que el núcleo, que contiene material radioactivo, se derrita a grandes temperaturas (1000ºC_1832ºF), corriendo el riesgo de que la protección se destruya produciendo un escape radioactivo. En la tarde del día 12 se produjo una explosión en la central que derribó parte del edificio, y el radio de prevención se aumentó a 20 km, después de la explosión las autoridades confirman que los niveles de radiación han disminuido. Posteriormente las autoridades dan una categoría de 4 en una escala de 7 en la Escala Internacional de Accidentes Nucleares evacuando a más 45 000 personas y comenzando a distribuir yodo, elemento eficaz en contra el Cáncer de tiroides derivado de la peligrosa Radiación nuclear. Se ha calificado este incidente como el más grave desde el accidente de Chernóbil. Las autoridades avisaron de una posible segunda explosión e informaron que estaban investigando la fusión no controlada en el interior de dos reactores.
Se ha informado de un incendio en el edificio de turbinas de la central nuclear de Onagawa que esta en un edificio separado al reactor nuclear, en Miyagi, información que se contradice con la declaración del gobierno japonés. Según la legislación nipona solo se declara emergencia ambiental cuando ha existido fuga de material radioactivo o falla en los circuitos de la central.

LOS EFECTOS EN EL PAÍS NIPÓN

INFRAESTRUCTURAS DE TRANSPORTE

La red de transporte japonesa sufrió innumerables daños. Muchos tramos de la Autovía de Tōhoku, que presta servicio a la zona norte de Japón quedaron dañados tras la catástrofe.

INFRAESTRUCTURAS AEROPORTUARIAS

Una ola del tsunami anegó el Aeropuerto de Sendai alrededor de 1 hora después del sismo inicial. Además, el tsunami también afectó a la Base Aérea de Matsushima, en la que 18 cazabombarderos Mitsubishi F-2 de la Fuerza Aérea de Autodefensa de Japón, así como otras aeronaves, resultaron dañadas.
Los principales aeropuertos de Japón, Aeropuerto Internacional de Narita y el Aeropuerto Internacional de Haneda suspendieron las operaciones tras el temblor y todos sus vuelos fueron desviados a otros aeropuertos durante un periodo de 24 horas. Diez aviones de pasajeros que tenían previsto inicialmente aterrizar en Narita fueron desviados a la Base Aérea de Yokota.

INFRAESTRUCTURAS FERROVIARIAS

Los servicios del tren bala Shinkansen con origen y destino Tokio fueron suspendidos, aunque no se produjeron descarrilamientos. Otros servicios de tren en diferentes partes de Japón fueron también suspendidos.

INFRAESTRUCTURAS PORTUARIAS

Tras el terremoto, se pudo observar una columna de humo que ascendía de un edificio situado en el puerto de Tokio. Algunas áreas de dicho puerto han resultado inundadas.

AGUA POTABLE

Más de 1.5 millones de hogares han perdido el acceso a suministros de agua.

TELECOMUNICACIONES

Las telecomunicaciones fueron interrumpidas, tanto como telefónica como los contactos sociales.

COMPETICIONES DEPORTIVAS

El Campeonato Mundial de Patinaje Artístico sobre Hielo de 2011, estaba previsto que se realizase entre el 21 y el 27 de marzo de 2011 en Tokio, pero la Unión Internacional de Patinaje sobre Hielo está considerando cancelar el evento, tras la decisión de la representación alemana de no asistir, siguiendo las recomendaciones de no viajar a Japón.

MERCADOS FINANCIEROS

El índice Nikkei de Japón presentó una caída de futuros del 5% en el comercio del mercado secundario. Otros mercados bursátiles del mundo también han sufrido bajadas por las consecuencias del terremoto; el mercado alemán DAX perdió un 1,2% y cayó hasta los 6.978 puntos en pocos minutos. El mercado bursátil de Bombay o Sensex de India también ha sufrido un retroceso del 0,84%Los precios del petróleo también han caído como consecuencia del terremoto japonés, bajando en el mercado de los Estados Unidos, una bajada hasta los 99,01 dólares al cierre desde $100,08 dólares de cotización al mediodía, así como la caída del barril de Brent bajando 2,62 dólares hasta los 112,81 dólares. [En Hong Kong, el Secretario de Finanzas John Tsang advirtió a los inversores de que fueran cautos, ya que el terremoto solo representará un impacto a corto plazo en mercado bursátil local.
Algunos analistas financieros afirman que, a pesar de la caída de la bolsa de Japón, en los siguientes meses va a haber un crecimiento económico por las obras de reconstrucción.

domingo, 27 de marzo de 2011

Día Internacional del Teatro

El Día Mundial del Teatro fué creado en 1961 por el Instituto Internacional del Teatro (IIT) y, desde entonces, se celebra anualmente el 27 de marzo por los centros del IIT y la comunidad teatral internacional. Se organizan distintos eventos de teatro para resaltar esta ocasión; un ejemplo de ello es la divulgación de un Mensaje Internacional escrito por una personalidad del mundo del teatro.

Aprovechando esta conmemoración me gustaría hablaros de los estudios que ofrece la ESAD, Escuela Superior de Arte Dramático, situada en Vigo. Esta escuela ofrece Enseñanzas Superiores de Grado como:


(Podéis pinchar en cada especialidad para ver el plan de estudios)

Para poder optar a esta vía educativa deberás de tener superado el Bachillerato, preferentemente por la modalidad de Artes, además de superar una PRUEBA DE ACCESO que varia en función de la especialidad que escojas. Toda la información sobre el acceso lo puedes consultar en el siguiente enlace:

PRUEBAS

sábado, 26 de marzo de 2011

Hacer una grulla de papel por Japón

Las grullas de papel en Japón son un símbolo de amistad, paz,..., es por eso que en estos días estamos asistiendo al lanzamiento simbólico de muchas de ellas en solidaridad con la situación que está viviendo este pais.

A continuación, os dejo un video que os explicará paso a paso como construir una de ellas.

martes, 22 de marzo de 2011

Bacharelato Artístico

MATERIAS COMUNS
Ciencias para o mundo contemporáneo
Lingua galega e literatura
Lingua castelá e literatura
Lingua estranxeira ( Inglés / Francés /Alemán)
Filosofía e cidadanía
Educación Física
 Relixión católica / atención educativa                             
MATERIAS PROPIAS DA MODALIDADE
Cultura audiovisual
Debuxo Artístico I
Debuxo Técnico I
MATERIA OPTATIVA

  • Antropoloxía




  • Volume




  • Tecnoloxías da información e da comunicación 




  • 2ª Lingua estranxeira francés 




  • 2ª Lingua estranxeira alemán




  • Tecnoloxía industrial




  • Música





  • Este é o plan de estudios do 1º curso de Bacharelato Artístico, itinerario de artes, que se imparte no IES Adormideras da Coruña.

    O Bacharelato de Artes é unha das opcións que se poden escollar ao rematar a ESO co Título de Graduado en Educación Secundaria Obrigatoria. Como vedes as materias están divididas en tres bloques: comúns, específicas e optativas. Esta división é compartida coas demais modalidades de Bacharelato.

    A superación de todas elas dará ao alumno/a, ademais do Título de Bachiller,  as acreditacións necesarias para acceder aos Ciclos Formativos de Grao Superior de caracter artístico.

    Se estades interesados nesta opción recordade facer unha reserva de praza antes de que finalice este mes. Deixovos enlaces ás páxinas web de centros que ofertan esta modalidade de Bacharelato na provincia de A Coruña.



    viernes, 18 de marzo de 2011

    LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL



    En la Biblioteca Digital Mundial te podrás encontrar documentos (textos, fotos, mapas...) de gran valor patrimonial que te permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Hay documentos en línea en más de 50 idiomas.

    Este proyecto de la Unesco cuenta con un total de 1200 documentos en linea que se irán ampliando. Puedes acceder gratuitamente pinchando AQUI


    miércoles, 16 de marzo de 2011

    Juan Quian padre de Esperanza, alumna de 2º de ESO, nos habla de su profesión: El Diseño Gráfico

    Diseño de Juan Quian
    Me han pedido que os explique un poco los pasos que hay que dar para poder estudiar y desarrollar esta profesión ya que al parecer tenéis bastante interés sobre ella, y es normal porque a casi todos nos gusta dibujar, y desde luego a todo el mundo le gusta que sus dibujos se reproduzcan y sean vistos por muchas personas.
    El Diseño Gráfico es una profesión cuya actividad es la acción de crear, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales y destinadas a transmitir mensajes específicos a grupos sociales determinados. Ésta es la actividad que permite comunicar gráficamente ideas, hechos o valores procesados y sintetizados en términos de forma y comunicación, factores sociales, culturales, económicos, estéticos y tecnológicos. También se conoce con el nombre de “diseño en comunicación visual”, debido a que muchas personas asocian la palabra gráfico únicamente a la industria gráfica, y entienden que los mensajes visuales se canalizan a través de muchos medios de comunicación, y no sólo los impresos.
    Bueno, yo empecé así; vi lo que se hacía en aquel momento, y creí –y sigo creyendo– que se podría mejorar la imagen de las empresas trabajando en todo lo que usan de cara al público: los logos de las marcas, los envases y las etiquetas de los productos, los vehículos, los folletos y catálogos que se usan como refuerzo a las presentaciones, los carteles, la maquetación y la diagramación de las revistas, periódicos y libros, los stands para las ferias, las vallas publicitarias y la publicidad que se utiliza en los puntos de venta, y ahora también las webs que sirven como escaparate para las empresas, para darse a conocer a futuros clientes, o incluso como tiendas “virtuales” o plataformas para vender sus productos a través de ellas.

    Realmente, mi formación es técnica, estudié el primer año de ingeniería y después arquitectura para conseguir controlar los “sistemas de representación”, que son básicamente las técnicas que permiten representar un objeto en plano y en perspectiva. Cuando yo empecé no había estudios –ni profesores– de Diseño Gráfico (solamente se podía estudiar en algunos centros privados en Cataluña), así que me tuve que inventar un poco lo que necesitaba para hacer el trabajo; después empecé a trabajar en imprentas y en varias agencias de publicidad, hasta que controlé todos los pasos para la producción de una obra gráfica, ya fueran logotipos, carteles, folletos, catálogos de empresa y producto, libros o cualquier otro trabajo relacionado con material impreso.

    El diseño gráfico –aparte de los conocimientos concretos que podáis adquirir en las Escuelas donde se imparten los estudios… conocimientos sobre composición, técnicas de realización, programas de ordenador específicos para diseño gráfico, etc.– requiere también que sigáis formándoos en otras disciplinas, como por ejemplo fotografía, ilustración, y ahora sobre todo en lo que yo llamo “Diseño gráfico activo o dinámico”, ya sabéis, diseño de páginas web, blogs, etc.,

    Diseñar una web, o un blog, no quiere decir aprovechar el diseño de una plantilla predefinida y rellenar sus contenidos; eso lo puede hacer actualmente cualquiera que conozca medianamente las herramientas (los programas), sino que me refiero a que un diseñador gráfico tiene conocimientos para crear sus trabajos desde el principio y evitar el “copia y pega” que sabe hacer todo el mundo, de esta manera se puede llegar a tener un estilo propio, y sobre todo se puede llegar a desarrollar un método de trabajo personal que es lo que los clientes prefieren.

    Aunque la profesión en sí es muy atractiva y completa al incluir formación artística y también técnica, éste no parece un buen momento para dedicarse a ella, ya que en nuestro trabajo
    ofrecemos servicios a todos los sectores de producción pero sobre todo al sector servicios, lo cual nos lleva a estar muy condicionados por los cambios económicos.

    En cuanto a la formación académica que necesitáis os diré que actualmente, los Estudios de Diseño en España son estudios de Grado y se pueden cursar de la siguiente manera:
    a) Grado en Bellas Artes, Especialidad Diseño Gráfico (no en todas las Facultades tienen la especialidad, y aquí en Galicia, no la hay) b) Grado en Diseño, Especialidad Diseño Gráfico. En Galicia se imparten en las Escuelas de Artes de A Coruña, Lugo y Orense.
    Para acceder a las escuelas, se hace desde Bachillerato con prueba de ingreso que se realiza generalmente en el mes de septiembre.
    Si os interesa el Diseño en general, (el proceso previo de configuración mental que busca una solución en cualquier campo), el que más futuro profesional aparenta tener es el más cercano al Diseño Industrial, y en concreto el referido a Diseño de producto.

    El Diseño Industrial busca crear o modificar ideas u objetos para hacerlos útiles, prácticos y atractivos visualmente, con la intención de satisfacer las necesidades del usuario, adaptando los objetos e ideas no sólo en su forma (cómo es ese objeto o idea), sino también teniendo en cuenta su función (para qué sirve), su concepto (qué es), su contexto (en qué se usa) y su escala (qué tamaño tiene o debe tener), buscando lograr un producto final atractivo, innovador y a veces más económico en su realización, fabricación o montaje.

    Actualmente las especialidades de las enseñanzas artísticas de grado en Diseño son las siguientes: Gráfico, Producto, Interiores y Moda, y tanto las asignaturas que las componen como las competencias generales y específicas de cada una de las especialidades las podéis consultar en el Boletín Oficial del Estado Núm 137 del Sábado 5 de junio de 2010, que es donde se publica todo lo referente a estos estudios.

    De interés.-
    Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado de Diseño establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
    Un saludo a todos.
    Juan Quián
    Diseñador Gráfico

    Si quereis conocer en mayor profundidad los diseños de Juan Quian no dudeis en visitar su página web. Os sorprenderán los trabajos realizados y, sin duda, muchos de ellos los conocereis.

    LA WEB DE JUAN QUIAN

    martes, 15 de marzo de 2011

    Para o alumnado de 2º de Bacharelato: SELECTIVIDADE 2011

    Fai xa dúas ou tres semanas que falamos das Probas de acceso á universidade do presente curso. Como algún/algunha tiña exames ese día, deixovos un enlace ao documento así como a outras páxinas que é conveniente que manexedes. 

    Selectividade 2011

    Parámetros de ponderación para a fase específica

    Notas de corte Galicia

    Guia universidades y notas corte 2010

    Bacharelato internacional

    O bacharelato internacional é unha boa alternativa para o alumnado que obtén boas cualificación durante a ESO, demostra un interese especial por aprender e, ademais, desexa vivir unha experiencia educativa excepcional. Na actualidade podes cursar esta vía educativa no centro público IES "Rosalía de Castro"de Santiago de Compostela.
    O alumnado que escolla esta opción deberá de ter unha nota media mínima de 7.5 ao remate da Educación Secundaria Obrigatoria e, ainda así, a súa admisión estará condicionada á cantidade de solicitudes. 
    Os alumnos compaxinan o Bacharelato do sistema educativo galego coa obtención do Programa de Diploma de Bacharelato Internacional. Ademáis de 6 materias de diferentes ámbitos do saber, deberán de realizar un traballo de investigación e monografía sobre un tema escollido por eles. O dominio das linguas estranxeiras é fundamental e todo o seu curriculum será completado con materias do noso sistema educativo.

    Podedes atopar información nos seguintes enlaces:
    http://www.ibo.org/es/diploma/curriculum/
    http://iesrosalia.net/

    Aviso ao alumnado de 4º da ESO e Bacharelato.

    O alumnado de 4º da ESO e Bacharelato inscrito nas Xornadas de Orientación Universitaria e Profesional que organiza o Servizo Municipal de Educación do Concello da Coruña poden pasar polo Departamento de Orientación a recoller as credenciais para as visitas aos centros de Formación Profesional e as mesas informativas universitarias.

    A Consellería de Educación convoca axudas para a realización de actividades de formación en linguas estranxeiras no ano 2011, destinadas ao alumnado dos centros docentes sostidos con fondos públicos, en réxime de concorrencia competitiva

    O día 12 de marzo comezou o prazo para presentar solicitudes e rematará o día 11 de abril. Poderán solicitar a axuda os que cumpran os seguintes requisitos:

    Alumnado de centros educativos sostidos con fondos públicos que impartan ensinanzas de réxime xeral, na Comunidade Autónoma Galega, de:
    - 6º EP.
    - 1º, 2º, 3º e 4º ESO.
    - 1º e 2º Bacharelato.
    - Ciclos formativos de grao superior con
    módulo de lingua estranxeira.

    - Non ter concedida outra axuda para o mesmo fin neste curso nin estar incurso/a nalgunha prohibición para a
    subvención.
    - Nota mínima na área, módulo ou materia de lingua estranxeira de Ben ou 6.
    - Ter superadas todas as áreas ou materias no curso 2009/2010.
    - Ter DNI, NIE, pasaporte, visado ou tarxeta de residencia en vigor, segundo corresponda.

    A información sobre este programa, así como a aplicación "en liña" a que fai referencia a convocatoria, atopáse AQUÍ

    O "MÚSCULO MEMORIA": Tamén hai que ejercitalo!!!

    No seguinte enlace podes realizar un breve test para autoavaliar a túa capacidade memorística, así como informarte da súa importancia no proceso de aprendizaxe e practicar técnicas para mellorala.  http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/memoria/indexmemoria.html

    sábado, 12 de marzo de 2011

    Programa definitivo das Xornadas de Orientación para alumnado de 2º de Bacharelato

    Data: Mércores 16 de marzo, durante toda a mañá.

    9:30 – 9:50 Ciclos Formativos de Grado Superior; Ensinanzas de réxime especiais. D. Domingo Álvarez (Orientador do Equipo de Orientación Específico de A Coruña).
    9:50 – 10:40 CIUG.
    10:40 – 11:00 Descanso.
    11:00 – 11:30 UDC e Sape: Servizo de Asesoramento e promoción do estudante da UDC. D. Salvador Naya.
    11:30 - 11:50 Búsqueda de emprego. Dna. Mar Ponte (Orientadora do Centro Municipal de Formación de Oleiros).
    11: 50 - 12:00 Descanso.
    12:00 – 13:30 Mesas redondas:
    Enxeñería e Arquitectura: D. Felipe Louzán Lago, (Escola Técnica Superior de Naútica e Máquinas da UDC); D. Félix Nieto Mouronte, (Subdirector de Investigación e Doutorado da Escola Técnica Superior de Enxeñeiros de Camiños); (Escola Técnica Superior de Arquitectura).

    Arte e Humanidades, Ciencias Xurídicas e Socias: Dona Begoña Crespo García (Vicedecana da Facultade de Filoloía); Dona Ana Iglesias Galdo, (Vicedecana da Facultade de Ciencias da Educación); D. Eduardo Cebreiros Álvarez (Vicedecano da Facultade de Dereito da UDC); D. Domingo Calvo Dopico ( Facultade de Empresariais).

    Ciencias e Ciencias da saúde: Dona Nuria Varela Feal ( Directora da E.U. Enfermaría e Podoloxía da UDC); D. Andrés Martínez Lage (Coordinador do Grado de Biología); Dona María Elisa Veceiro González (Coordinadora do Grado de Química); Dona Marta Bobo Arce (INEF).

    Para reflexionar

    jueves, 3 de marzo de 2011

    Aviso para alumnado de Bacharelato

    Ata o 30 de marzo tedes abertas un par de convocatorias do Ministerio de Educación para perfeccionar a lingua inglesa e francesa durante o verán 2011. Nos dous casos deberás de ser beneficiario das becas do MEC de caracter xeral. Si é así debes saber que:

    Os cursos para perfeccionar a lingua inglesa poden desenvolverse entre os meses de xuño e novembro, cunha duración mínima de 3 semanas. Elixes o pais entre os que se relacionan na convocatoria. En función do pais elexido recibirás unha cuantía diferente: pode ir dende os 2600 Euros de Australia ata os 1200 Euros para Malta.

    Os cursos de francés serán durante o mes de xullo e ademais de ser becario do MEC terás que cumprir requisitos de cualificacións (alomenos un 7 na materia de francés no curso pasado) e ter todo aprobado.

    A axuda debes solicitala on line. Tedes máis información nos seguintes enlaces:

    http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/idiomas/beca-cursos-ingles-extranjero.html


    http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/idiomas/beca-frances-francia.html